Мария, прежде чем мы отправимся на летние каникулы, хочу выразить тебе слова благодарности. Мне очень повезло, что из множества других педагогов, я остановила свой выбор именно на тебе, а ты согласилась обучать меня Легкий, дружелюбный подход. Не стандартные, как мы привыкли в школах, формы обучения.
С первого занятия, я слегкостью поняла и влюбилась в наши уроки!

Уроки английского языка у Марии имеют четкую структуру. Наращивание знаний происходит по спирали. Словно маленькая липкая снежинка растет снежный ком, поглощая всё больше и больше окружающего её снега. В рамках урока используются только изученные ранее слова и грамматика. Происходит постоянное закрепление и отработка. Программа грамматики пересекается со школьной программой ребенка текущего возраста (IB). Где-то чуть раньше, где-то чуть позже, но в определенные моменты ребенок чувствует себя немного на шаг вперед на уроке, что влияет на его более легкое погружение в данную тему без сопротивления. Также Мария хорошо чувствует настроение ребенка, может снизить уровень нагрузки сложности, поменять ХоД урока или просто поговорить, настроив ребенка на урок. Тайминг урока всегда четко выдержан, проходит на платформе. Домашние задания так же находятся на платформе, что облегчает их выполнение и проверку.

Каким-то чудом я нашла Вас, Мария!
И хотела сказать большое спасибо за прививание любви к языку, избавления ребенка от страхов говорить, пробовать и ошибаться. У Кирилла впервые проявилось чувство «не расстроить учителя», а не как раньше забить на все непонятное, перешагнуть и идти дальше. А тут ему важно, доразобраться и сделать домашку. Также мне нравится ваша энергетика, позитив и чувство юмора. Все с мужем ржем, вспоминая как вы переводили домашку Кирилла: кролик есть морковка. я твоя не понимать
Самое главное контакт, умение объяснить на пальцах, а самое важное- умение обьяснить в десятый раз абсолютно без дерганья глазом.
Спасибо Вам!

Мария очень грамотный преподаватель, она нашла подход к сыну, сумела заинтересовать, во время урока не сюсюкается как с малышом, а общается как со взрослым человеком, в меру хвалит, может по сто раз объяснить ребенку одно и тоже разными словами, пунктуальна и ответственна, занятия проходят на специальной платформе, мой шестилетка научился пользоваться ей с первого раза там проходят уроки, ребенок вместе с преподавателем выполняют огромный спектр задач и упражнений, там же ребенок получает и домашнее задание, и о, радость, я не делаю домашнее задание с ним. он делает его сам и отправляет на проверку, потом разбирает свои ошибки на последующих уроках. Нравится еще, что параллельно на занятии Мария фиксирует ошибки ребенка себе в ежедневник.

Маша, мы очень рады, что нашли в твоем лице одновременно:
- Русского педагога (а значит, понятие дисциплины и структуры), при этом
- С отличным английским произношением (в силу твоего образа жизни и семейного положения)
- Систему и ясность
- Человека, который сам налаживает контакт с детьми и несет за это ответственность.
Я спросила ребенка, кто дает тебе больше - Маша или доп. английский в школе? Подумал и ответил, что Маша)
Отдельным пунктом спасибо тебе за ценные отзывы о местной школе и вообще за твое мнение относительно образовательных систем.
Надеюсь, мы "добьем" за лето наших сорванцов до уровня, которому удивится даже миссис Эванс)